第十四章 “黑牡丹”其人(下)——再立规矩(2 / 4)

奏在学习着。

不经意地一瞟,发现,唐霁仍然是一脸傻乐着,时不时地抬头看两眼语文老师。

“凌初——”

他抬头看向语文老师的时候,发现,语文老师刚好看向了他,笑着喊出了他的名字。

他把凳子往后移了移,准备站起来身来,却忽然发现,有人比他提前站起来了,那是——凌濛初!

什么情况?她以为是在喊她的嘛?还是他听错了?

不确定地看向语文老师,然后,看到丁凯玲笑着微睁了眼睛,有点疑惑地看向凌濛初,才发现,是凌濛初听错了。

自己确实没有听错,便站了起来。

“咦,怎么两个人都站起来了?”教室里有人说道。

“老师,你喊的是谁呀?”教室里开始有人笑了起来。

“哦——,是我的北京普通话静云分话不够标准了。”丁凯玲笑了笑,一字一顿地说道,“我要提问的,是那个男生,凌——初——阳,不是我的科代表凌——濛——初哦。科代表,先请坐。”

凌初阳看到凌濛初再次扭过头,给了他结结实实的一记狠狠的瞪眼杀。

如果眼神可以杀人的话,那凌濛初的这记眼神,足可以让他上了西天了。

“凌初阳,回答一下,这几道填空题。”丁凯玲又重复着。

凌初阳低头看了看自己“x”又“x”的试卷,快速地扭头看向了唐霁的试卷。

写得什么字?都看不太清楚。

一字一顿不连惯地读起了答案来——“晨兴理——荒秽,带月荷——锄归。”“采菊东篱下,悠然见南山。”

“安得,安得广——厦千间,大——庇——天下寒士——俱欢——颜!风雨不动安如山。”

“安能,安能摧——眉折——腰事权贵,使我不得开心颜。”

“嗯,回答得很好,分别说一下,这几句诗,来自哪篇课文,作者是谁,表达了作者什么样的情怀?”

丁凯玲笑着,很聪明嘛,懂得借力呢,哼哼。

抬头看到,语文老师不知何时已走到了教室的最后一排,距离四个同学二个桌子的距离,那么,她刚才看到他在读唐霁的试卷喽。

“我,我不会,老师。”凌初阳眨了一下眼睛,不再掩饰了。

“好。请坐。前面的同学,许仁明,对吧?你来回答一下。”

丁凯玲笑了笑,示意凌初阳坐下。

她最不喜欢不懂装懂的学生了,做人要诚实,这样才对。

“一二两题,分别摘自陶渊明的《归园田居》其三,以及《饮酒》,第三句摘自诗圣杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,最后一句,摘自大诗仙李白的《梦游天姥吟留别》……”

许仁明站了起来,一推鼻子上的小黑框眼睛,一板一眼地回答起来了。

“很好!请坐。”

丁凯玲看了一眼凌初阳,后者正襟危坐,盯着面前的试卷。

这样子,才对,才是他应该有语文课堂上的态度,考试都不及格,小动作就免了吧,凌小阳同学。

“来,各位,在讲阅读理解之前,我来重申一下,课堂的规定。”

丁凯玲优雅地笑着,慢慢地往教室的讲台走去。

底下是一片小小的议论声。

凌初阳听到许仁明声音。

“不是课前已经说过了嘛,还有什么新规定呀?”

“你傻呀,没看到有人在听课,有人在做小动作嘛,还有人在看风景嘛。”

唐霁踢了一脚右前方许仁明的凳子。

“哦!”

许仁明回头瞟了一眼唐霁,眨了眨眼睛,又连忙回过头去,正襟危坐地,很期待地看向讲台上的丁凯玲,等着下文。

“是会与不会,直接回答嘛,老师?”